課間十分鐘,孩子們怎么玩?-新華網
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    2023 12/04 11:41:21
    來源:安徽日報

    課間十分鐘,孩子們怎么玩?

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      記者調查發現,我省多地中小學校因地制宜,豐富課間活動內容,提升課間活動質量

      “除上廁所外,課間不準離開教室”“總是拖堂所以課間沒時間休息”……近日,關于“消失的課間十分鐘”話題在網絡上越來越熱,安徽的中小學生們能否“享受”到課間十分鐘的自由?記者調查了我省部分中小學校。

      動起來才符合孩子天性

      隨著下課鈴聲的響起,阜陽市苗橋小學的學生們相繼走出教室,三三兩兩在教室外的廊道兩邊曬曬太陽、遠眺放松,或是同學之間聊聊天、做做小游戲?!拔覀儗W校領導班子成員每天輪定進行課間活動情況巡視,督促教師準時下課把課間休息時間還給學生。值周老師也會在學校各區域值守,確保課間十分鐘同學們的安全?!毙iL呂春華告訴記者,學校要求全體學科教師課堂40分鐘要有效率,不拖堂、不留堂。

      是不是因為最近網絡上關于“消失的課間十分鐘”話題不斷發酵,學校才會特別重視這十分鐘呢?呂校長笑著告訴記者,這可不是一時之力,而是學校一直以來堅持的傳統。

      “磨刀不誤砍柴工,課間十分鐘本來就是用來給師生們調節學習節奏的,用好這十分鐘,接下來的課堂效率才能更高效?!眳未喝A說,“小學生的特點之一就是活潑好動,尤其是低年級學生,很難長時間集中注意力。如果課間都不讓孩子們動動,那太不符合孩子們的生長發育規律了?!?/p>

      在調查中,記者看到絕大部分的中小學校,課間十分鐘對孩子們來說,都是開放、自由的。

      為保障學生的課間十分鐘,同在阜陽市的東清小學則制定了“保障學生課間時間不縮水,保障學生活動空間,保證學生活動質量”三個目標。學校從規章制度禁止教師拖堂,組織編排彈力操、啦啦操,確保孩子們一天的運動量達標,針對不喜歡課間活動且體重超標的“小胖墩”,由體育老師帶領開展跳繩、仰臥起坐等體育活動,確保了課間十分鐘學生活動有益、有趣、有效。

      安徽師范大學教育科學學院院長李宜江教授表示,學校利用好課間十分鐘是落實立德樹人的重要環節,千萬不要忽視這小小的十分鐘?!段闯赡耆藢W校保護規定》明確“不得對學生在課間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設置不必要的約束”,這是學生應有的權利;其次,課間休息是符合兒童身心發展特征的科學設計,課間休息有利于學生增強體質、放松身心、調節情志;再者,課間休息也有助于學生調節學習節奏,緩解學習壓力,提高學習效率。

      動起來要合情還要合理

      那為何還有眾多網友爆料課間十分鐘被“侵占”或是被“限定”的事情發生呢?記者在調查中發現,確實存在三方面原因限制了學生在課間的自由;一是部分學校面積小、學生多,導致學生活動場地減少;二是學生活動在缺少約束的前提下,容易引發校園安全問題;三是部分班級,特別是畢業年級的班級存在一定程度的拖堂情況。

      目前,我省老城區學校普遍面臨學生運動空間不足、功能室不夠、校園建筑陳舊、發展環境受限的客觀辦學難題。很多學校都想辦法“螺螄殼里做道場”,為學生課間活動創造條件。

      界首市回民小學是一所典型“老舊小”學校,這所有70年歷史的小學,總占地面積只有4802平方米,體育運動場地占去了一大半面積。老城區建筑將學校牢牢包裹,很難向外尋求發展空間。大家集思廣益把東教學樓的樓頂平臺充分運用起來,設置了乒乓球臺,彌補運動場地不足的問題,孩子們課間可以去打打乒乓球、跳跳繩。此外,學校還對校內所有房間進行摸排統計,對功能室和辦公用房進行整合,盡量做到一室兩用,甚至一室多用?!板e時使用,可以最大化發揮各功能室的作用。這樣不只是課間十分鐘,課后興趣班也都可以開起來了?!毙iL李國富說。

      和“老舊小”學校相比,長豐北城衡安學校是一座新建的高標準完全中學,具有條件優良的活動空間。校長助理楊蔚告訴記者,學校鼓勵學生下課離開座位,適當活動,放松身心?!暗沁@個鼓勵是有前提的,就是教師要做好引導?!睏钗嫡f。該校一共有6個年級,是一個頗具規模的學校。每節課下課,各班教師會對學生的活動內容和場地進行引導。楊蔚表示,老師們會提倡孩子們去室外走一走、站一站、聊聊天??梢栽谧呃壬?,也可以去樓下小花園里。但是不提倡過分地打鬧和劇烈運動,因為課間十分鐘時間有限,太劇烈的運動會讓孩子神經興奮起來而難以抑制,影響后面的聽課效果。并且孩子大幅度的運動如果不是在專業場地進行,就很容易受傷,從校園管理的角度來說,教師壓力確實很大。

      在調查中,記者多次聽到教師們表示,確保學生安全是開展一切活動的前提。確保課間十分鐘里,能讓孩子們安全地動起來,需要學校提前謀劃好方案、做好學生的安全教育、投入足夠的師資進行安全保障,同時也離不開家長們的配合理解。

      家長對孩子呵護有加,一旦孩子在學校發生安全問題,哪怕只是輕微的磕碰擦傷,都可能引起對學校甚至教師的不滿。所以一些學校定下的“走廊內禁止追逐打鬧”等規矩,實則是避免因學生在活動時發生意外而擔責。所以,家長們也要予以理解,多給學校和老師一點擔待,為孩子的自由活動打造更寬松的環境。

      玩得巧讓課間變“加油站”

      “同學們,課間十分鐘我們不僅僅要玩,而且要‘慧’玩!”近日,阜陽市清河路一小教師龐靜以班會的形式,帶領學生真實還原目前下課期間的典型場景,引導學生重新觀察并發現在這些行為中自己或他人存在的問題,更直觀形象地理解課間存在的安全隱患以及如何避免這些隱患。在龐靜的號召下,同學們紛紛爭當“課間安全小衛士”,對于在樓道里大聲喧嘩或奔跑嬉戲的同學及時提醒制止,將課間安全的種子內化于心,把學校課間安全教育要求落實到實際行動中。

      從“靜悄悄”到“有活力”,我省多地中小學校因地制宜拓展課間活動空間,充分利用校園各個角落增加“課間十分鐘”的深度、厚度和精度,通過體育先導、校本提色的“組合拳”方式,實現課間休息真正“大有玩頭”,讓課間十分鐘真正成為學生們學習間隙的休息時間,成為成長中的“加油站”,回歸課間十分鐘的本質。

      李宜江教授呼吁,把課間十分鐘還給學生是重要且必要的,這需要多方攜手合作。學校既要加強學生的安全教育,培育學生的防護能力,也應提供安全的活動場地和必要安全巡查;家長充分理解和信任學校是必不可少的,有利于緩解學校和教師的心理負擔。只有這樣才能還學生一個健康成長的校園。(記者 陳婉婉)

    【糾錯】 【責任編輯:周雨濛】
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